Expectativas
Nombrar lo que ya se está haciendo bien muestra cómo se ve la expectativa cumplida y transmite confianza en que todos pueden lograrla.
Destacar lo Positivo
Describir en voz alta, de manera objetiva y positiva, lo que los estudiantes están haciendo bien
¿Qué es?
Destacar lo positivo consiste en describir en voz alta, de manera objetiva y positiva, lo que los estudiantes están haciendo bien. Esto permite visibilizar aquellas conductas que están alineadas con el propósito o las expectativas de la actividad, sin comparaciones ni juicios personales. Por ejemplo: «Matías ya está respondiendo la primera pregunta; también Carla y Lucas».
¿Por qué es importante?
Entrega al resto del curso un modelo concreto de lo que se espera y de cómo lograrlo, y favorece que esas acciones se imiten. Además, permite que los estudiantes se sientan vistos y reconocidos, lo que contribuye a un clima positivo y centrado en las conductas esperadas.
¿Cuál es el impacto?
Se genera un clima de altas expectativas, en el que los estudiantes se orientan hacia lo esperado y perciben que el docente confía en sus capacidades. Además, la estrategia permite redirigir a los estudiantes que están fuera de la tarea, recordándoles las conductas esperadas desde un enfoque positivo.
En la cultura del aula, un lenguaje positivo, centrado en lo que funciona, muestra cómo se ve la conducta esperada y convierte a los estudiantes en referentes para sus compañeros.
¿Sabías que estas estrategias fortalecen las habilidades académicas y socioemocionales de los estudiantes?
Clima positivo
Poner la atención en lo que funciona, y no en lo que falla, contribuye a un ambiente de aula tranquilo, respetuoso y motivador.
Vinculación DIA
Ámbito Personal · Autorregulación. Los modelos concretos de la conducta esperada ofrecen referencias para orientar la atención y ajustar el propio comportamiento.
Ámbito Personal · Conciencia de sí mismo. Ser reconocido por una acción concreta ayuda a los estudiantes a identificar sus propios recursos y lo que hacen bien.
Ámbito Ciudadano · Prosocialidad. Destacar conductas de respeto, colaboración y responsabilidad refuerza los valores en que se basa una convivencia de buen trato.
Videos explicativos
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Ver en DriveIndicadores
- Describir en voz alta acciones concretas y observables realizadas por los estudiantes.
- Seleccionar acciones que estén directamente relacionadas con el propósito de la actividad o de la instrucción.
- Centrarse en lo que los estudiantes están haciendo, evitando comparaciones o juicios personales.
- Utilizar la narración positiva para orientar al resto del curso hacia el estándar esperado.
Ejemplos
“Matías ya está respondiendo la primera pregunta; también Carla y Lucas.”
“Pedro ya comenzó la segunda pregunta. Excelente.”
“Este grupo completo está leyendo el texto y buscando información para responder. Muy bien.”
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Ficha de la estrategia
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